浅谈初中数学教学中学生“兴趣”的诱发

罗德春

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浅谈初中数学教学中学生“兴趣”的诱发

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在数学教学中，只有让学生认识到学习数学的价值，产生学习数学浓厚的兴趣才是数学教学的根本。本文提出了渗透数学文化、创设教学情境、引导讨论质疑、加强数学应用等有效激发学生数学学习兴趣的策略。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第11期|48-48|共1页
作者
罗德春;
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作者单位

重庆市綦江区石角中学;

重庆401426;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 兴趣; 数学文化; 情境; 质疑; 应用;

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