高中生文学审美能力的培养

李丽花

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高中生文学审美能力的培养

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《语文课程标准》明确指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”因此，培养学生的审美能力是语文教学的责任。语文是人文性很强的学科，许多文学作品都蕴含着丰富的审美因素，有利于教师对学生进行审美教育。语文教学应遵循学生的认知规律，有序有效地培养学生的审美能力，使学生感受美、发现美、欣赏美、鉴别美、创造美，如春风化雨，点滴滋润，陶冶情操，净化心灵，提高道德修养。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第14期|165-165|共1页
作者
李丽花;
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作者单位

湖南省祁东县职业中专;

湖南祁东421600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
能力的培养; 高中生; 文学审美; 语文课程标准; 审美教育功能; 学生情感; 语文教学; 审美能力;

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