谈高中数学新课标教材的设计

王彩霞

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一、课堂引入的重要性新教材力求从学生熟知的生活情景出发，选择学生身边感兴趣的事物，使学生初步感受数学与日常生活的密切关系，形成“问题情境一探究新知一建立模型一解释应用”的基本模式。有些引入案例的选择与学生年龄、认知水平不相符合。因此在具体教学过程中需要教师深入理解、研究和挖掘教材中的信息资源，改变、补充、重组教材内容，创造性地合理开发新教材。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第14期|98-98|共1页
作者
王彩霞;
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作者单位

河南省宁陵县高级中学;

河南宁陵476700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
新课标教材; 高中数学; 学生年龄; 设计; 课堂引入; 生活情景; 日常生活; 问题情境;

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