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浅谈如何挖掘儿童朗读的潜力

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低年级的朗读的挖掘，仅仅是起步阶段。作为—名小学语文教师，我们应该加深对朗读兴趣的认识，由浅入深、由点及面，带动我们的整个语文教学工作，让朗读教学，成为课堂上美丽的风景。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第11期|17-17|共2页
作者
闫红梅;
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作者单位

内蒙古乌海市乌达区第一幼儿园;

内蒙古乌海016040;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
挖掘; 儿童; 朗读; 潜力;

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