由学生一题多解引发的思考

蒋雪松

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由学生一题多解引发的思考

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一题多解，就是启发和引导学生从不同角度、不同思路，运用不同的方法和不同的运算过程，解答同一道数学问题。通过用不同的方法解决同一道数学题，既可以开拓解题思路，巩固所学知识；又可激发学习数学的兴趣和积极性，达到开发潜能，发展智力，提高能力的目的，从而培养创新精神和创造能力。在一题多解的训练中，我们要密切注意每种解法的特点，善于发现解题规律，从中发现最有意义的简捷解法。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第14期|143-144|共2页
作者
蒋雪松;
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作者单位

建湖县上冈实验初中;

江苏建湖224700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
一题多解; 引导学生; 创造能力; 简捷解法; 数学问题; 解题思路; 学习数学; 创新精神;

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