初中语文诗词鉴赏教学探究

王俊芳

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初中语文诗词鉴赏教学探究

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我国的诗词歌赋有着悠久的历史，内涵博大精深，能集大量的情景于数十字之内，或豪放，或婉约，或抒民生之苦，或谈身世之哀，更难得的在于浓缩大量历史人文，言有尽而意无穷，经典诗词往往意境圆融、启人深思，孔子日：“不学《诗》，无以言。”对于中学生而言，对古诗词常识的缺乏限制了他们对诗歌内涵的理解，故而在中学语文教学中，教师应加强学生古诗词鉴赏能力的培养。我在此结合教学实践，对指导学生进行古诗词鉴赏的一些策略作简要分析。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第24期|81-82|共2页
作者
王俊芳;
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作者单位

河南省西平县教体局教研室;

河南西平463900;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
古诗词鉴赏; 教学探究; 初中语文; 中学语文教学; 能力的培养; 中学生; 诗词歌赋; 经典诗词;

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