一样的课堂别样的精彩

王萍

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《音乐课程标准》指出音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。学生对于音乐学习充满了兴趣，因为可以在紧张的语数外学习之余得到身心的放松。不过时间长了之后兴趣就没有开始那么高涨了，因为教学模式总是极少富于变化，无非就是练唱，欣赏，乐器演奏，乐理知识等几块。如何单一的音乐教学模式，一直是我在苦苦思索的问题。苏教版五上的教材中有一首好听的歌曲《快乐的小队》，当我听第一遍的时候，我就被乐曲吸引住了，再看歌词的内容，我想这既是少先队活动的好内容，又是思想教育的好素材。如果能够让孩子们创编并且表演成音乐剧的话，就可以打破传统单一的练唱形式，

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第24期|84-84|共1页
作者
王萍;
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作者单位

江苏省海安县大公镇北凌小学;

江苏海安226600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G636.951;
关键词
音乐教学模式; 音乐课程标准; 课堂; 音乐学习; 少先队活动; 音乐审美; 兴趣爱好; 乐器演奏;

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