关注关键事件，体验成功喜悦--谈谈初中科学课堂教学中如何抓住关键事件进行教育

谢绍钜

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美国学者沃克在研究教师职业时，率先提出了在这一领域研究关键事件的概念。“关键教育事件”是指那些能强化或引起当事者原有教育认知冲突的事件，它的内容可以是一个完整的事件过程，也可以是一个重要的片断，或者是一个不可忽视的细节。本文尝试从教学案例的角度来阐述课堂教学中教师如何捕捉那些不可忽视的细节体现教学效果的。

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来源
《读写算（教育教学研究）》 |2014年第17期|133-133|共1页
作者
谢绍钜;
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作者单位

浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学浙江温州 325000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
观察; 关键事件; 创新;

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