作业分层设计，提高学生学习积极性的探究

林秀英

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作业分层设计，提高学生学习积极性的探究

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随着课程改革的逐步深入，小学语文教师应该立足于新课程标准，建立以学生为本，新颖多样的的语文作业观念。对于不同的学生，作业的布置应该分层设计，注重学生的想法，尊重每个学生的个性，这样让学生在完成作业的同时，可以对语文这门学科充满兴趣。在教学的过程中，要根据学生的身心发展和学习特点，关注学生的不同的学习需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

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来源
《读与写（教师）》 |2018年第4期|P.52-52|共296页
作者
林秀英;
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作者单位

广东省博罗县罗阳第五小学,广东博罗516100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
分层设计; 小学语文; 作业;

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