论培养小学生数学兴趣的教师主导作用

毛从林

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小学数学课堂教学中,教师是教育、教学活动的指导者和教育者,是教育过程的组织者和领导者。如何在课堂中发挥教师的主导作用,充分调动学生的积极性,是我们每个教师需要面临解决的问题。兴趣是最好的学习动机,兴趣是孕育动力的源头,是引发学习动机的最好老师。兴趣具有强大的内驱力。因此,在数学教学中,创设导课情景,诱发学生学习兴趣;在探究求知中,引发学生的学习兴趣;设计多样化的练习,激发学生学习兴趣;巧妙设计课堂总结,培养学习兴趣等教学策略贯穿数学课堂教学始终,尽显教师在数学课堂中的主导作用。

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来源
《读与写（教师）》 |2019年第5期|1-1|共1页
作者
毛从林;
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作者单位

[1]庄河市昌盛街道中心小学;

辽宁大连116000;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
培养小学生; 数学兴趣; 教师主导作用;

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