对中小学英语教育的质性研究

刘智明

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对中小学英语教育的质性研究

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质性研究是一种与量化研究区别较大的英语教育研究方式,其不注重研究样本的范围,而将重点关注点放在英语教学的内容当中。同时,质性研究对于教师了解当下的英语教学能效、改善英语教学效果有着重要的指导和借鉴意义。因此,教师应该积极通过质性研究的开展来进行英语教学能效的探究,并借助质性研究的推进来提升英语教学开展效果。

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来源
《读与写（教师）》 |2019年第4期|P.40-40|共1页
作者
刘智明;
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作者单位

[1]四川省南充市高坪第八小学;

四川南充637100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
中小学英语; 质性研究; 教学实践;

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