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高中英语阅读课堂上的词汇处理

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摘要

cqvip:高中英语阅读课文篇幅长，词汇多，难度大，单词成为学生理解课文的最大障碍；但现行高中课堂往往把阅读和词汇处理分割开来，本文针对这一问题进行探讨，希望找到切实可行的解决方法。

著录项

来源
《读与写（教师）》 |2018年第8期|P.209-209|共1页
作者
谢琼;
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作者单位

株洲市茶陵县第二中学湖南株洲412400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
分割; 障碍; 循环和重现;

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