小学数学课堂教学有效性的对策研究

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cqvip:在小学阶段,教师应更新教学模式,以便学生在实际学习过程中有明确的方向。从学生的学习规则和基础知识出发,为学生创建一个高效的教学课堂。但是,目前的小学数学教学仍存在一些问题,这对学生的成长和发展产生了很大的阻碍。在小学数学教学过程中,教师应激发学生的学习兴趣,为学生建立高质量的小学数学教学课堂。本文分析了小学数学有效教学课堂建设的具体策略。

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来源
《读与写（教师）》 |2020年第3期|P.1-1|共1页
作者
李敏敏;
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作者单位

永嘉县瓯翔学校浙江温州325102;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 教学有效性; 有效策略;

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