在中职政治教学中巧用案例教学法

李婷

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在中职学校政治教学中,由于受到传统教学模式的影响,教师忽视学生的教学主体地位,在教学中更加重视教师在课堂上的教学感受,忽视学生的学习感受,学生的学习状态,为了体现教师教学的专业性,在政治教学中频繁使用专用术语,学生很难理解教师教课内容,整体课堂显得枯燥无味,难以达到预期的教学目标,不利于提高学生政治思想,不利于提高学生道德行为准则。鉴于此,教师应积极引入案例教学法。本文将对如何在政治教学中巧用案例教学法进行分析,以提高教学效率和质量。

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来源
《读与写（教师）》 |2021年第1期|P.1-1|共1页
作者
李婷;
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作者单位

运城市农业机电工程学校山西运城044000;

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正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
中职学校; 政治教学; 案例教学法; 应用策略;

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