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巧用生活之力,提升小学数学教学有效性

摘要

数学知识源于日常生活的积累和总结,生活可以为数学知识提供应用的场所。教师通过认知两者的关系,运用生活化的方式开展小学数学教学,调动学生的生活经验,增强学生对数学知识的理解,引导学生思考生活中的问题,提升他们的数学知识分析能力,从而真正利用好生活与数学之间的相互关系,增强小学数学教学的有效性。

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