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信息化背景下线上线下融合教学思考——以数控车削编程与加工教学为例

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本文以《数控车削编程与加工》课程为例展开线上线下融合教学探索。依托学习平台,紧密结合数控行业对岗位的需求,运用信息化手段,借助多个软件、硬件支持,将线上资源和线下课堂有机融合,打破线上线下界限,强调知识的协同效应,最终实现教学效果最大化。

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来源
《读与写（教师）》 |2021年第8期|P.1-2|共2页
作者
王昊;
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作者单位

徐州机电技师学院江苏省徐州市221131;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
信息化; 融合教学; 数控;

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