培养课外阅读能力,促进学生学习技能

黄翠芳

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良好的阅读能锤炼学生的语感,提高语言文字运用能力。阅读学科的课外延伸书籍,更是增强了学生学科知识的储备,进一步巩固了在课堂上学到的知识。出于学习紧张、时间不够、兴趣不够、知识储备不够等多种因素,学生课外阅读不仅不能坚持,并且他们往往仅关注文学阅读,读完转瞬即忘,阅读质量不高。针对这些问题,学生应从自身兴趣出发,先从通俗易懂的学科读物读起,并坚持写好读后感,反思自己从阅读活动里收获了什么。这样,课外阅读才能达到促进学习技能的目的。

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来源
《读与写（教师）》 |2022年第3期|P.1-2|共2页
作者
黄翠芳;
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作者单位

福建省三明市清流县灵地中心小学福建省三明市365313;

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正文语种 chi
中图分类读物;
关键词
课外阅读; 学科读物; 兴趣; 读后感;

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