城乡同步网络课堂应用策略的初探

丁月儿

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城乡同步网络课堂应用策略的初探

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城乡同步课堂教学策略的探索不仅要关注课堂教学结构的变化,更要体现出“协同发展”与“情境化学习”的理念,进而促进乡村学生的发展,最终实现城镇中心校课堂与农村学校课堂一体化协同发展,有效促进义务教育在城乡层面上的均衡。因此,积极探索同步课堂教学策略,对于提升农村学校教育质量、促进区域城乡教育均衡发展具有一定的现实意义。

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来源
《读与写（教师）》 |2022年第8期|0064-0066|共3页
作者
丁月儿;
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作者单位

福鼎市桐北中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
城乡同步网络课堂; 应用策略; 教学;

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