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规范 理解 转化 建构——提升学生的数学语言表达能力的四个策略

         

摘要

在数学课堂教学中,教师应关注学生的数学语言表达能力,基于课程标准及学生的特点,运用规范、理解、转化、建构四个策略培养学生的数学语言表达能力,从而发展学生的数学思维。

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