首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >审辩式学习:学与教设计的技术萃取——以“百分数的认识”为例

审辩式学习:学与教设计的技术萃取——以“百分数的认识”为例

         

摘要

审辩式学习是对《中庸》中“学、问、思、辨、行”的创造性转化与创新性发展。审辩式学习理念认为,任何高超的课堂教学艺术一定可以进行“技术萃取”。以“百分数的认识”一课为例,阐述如何从中萃取出“化远为近”“化虚为实“”化整为零“”化静为动“”化腐朽为神奇“”化零散为系统“”化封闭为开放”等学与教设计的技术。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号