拓展语文新路径,追寻价值最大化——群读类学课堂教学特点及教学建议

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• 来源
  《小学教学参考》 |2018年第31期|1-3|共3页
• 作者

  李作芳;

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• 作者单位

  湖北教育科学研究院;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
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• 关键词

  群读类学; 课堂教学; 教学目标; 教材使用;