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挖掘趣味元素深化文本阅读

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摘要

在课堂教学过程中,趣味元素的挖掘可以激发学生参与学习的热情。教学中,教师应通过对文本进行未知元素、情感元素、疑问元素、角色元素的挖掘,引导学生入情入境,激活学生的思维,激发他们的求知欲望,以打造高效的语文课堂。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第22期|38-39|共2页
作者
薛建龙;
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作者单位

江苏苏州工业园区娄葑学校梅花校区;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 文本阅读; 趣味元素;

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