例谈数学计算教学——以“进位加法和退位减法”教学为例

机译：谈数学思想引出的教学途径——以初中数学为例

机译：通过计算机辅助教学，通过基本减法和更大的加法组合来培养一年级学生的流利程度

机译：基本数学教室的认知教学原则 - 以教学逆关系为例

机译：新时代高等数学教学模式研究：以双限制计算为例

机译：认知指导教学，一种基础数学教学的专业发展方法：以三所农村小学的采用和实施为例。

机译：教学负担–高等教育数字化的障碍吗？关于数字时代高等教育医学教学框架的立场文件以德国巴伐利亚州为例

机译：数学课堂中的行动：小学教学活动研究中加法和减法的计算方法

机译：来自航空航天医学院居民教学档案的案例（1985年案例编号6）

机译：二进位算术电路，半加法电路和使用相同的加法运算，二进位算术电路，半减法电路和使用相同的减法运算

机译：条款学校，特别是要计算的教学规则，例如乘法，除法，加法，减法或其他

机译：提供了一种用于数字电源的设备和方法，其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率，而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器，该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中，微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵，提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票