小符号 大道理——对小学数学教材中“……”的思考

机译：超越知识：通过视频小插图测量小学教师在数学教学中的专业能力和数学教学中的能力

机译：上海数学新教材探究性学习课程实施中的探索与思考

机译：在工程数学中使用符号TI计算器：数十年实践中的示例任务和思考

机译：鼓励小学生以富有成效的方式思考的度量•编写控制教材

机译：在一所大型高中中的小思考：关于小学习社区对学生成绩和出勤率影响的相关研究。

机译：方程和等号小学数学教材

机译：教材作为一种工具，从跨文化的角度重新思考小学教师和儿童数学的培训

机译：sTEm教育：将定量数学和科学内容引入基础教育，sTEm在佛罗里达州Bay County的一中小学和中学的努力。

机译：促进小学数学教学的教材。

机译：运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法

机译：手持式计算器，具有数学扫描仪，包括可从样品中识别数学符号和阿拉伯数字的软件，其中计算器功能处理识别出的数字和符号