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本真的语言、儿童和情境——一堂写话课的思考

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摘要

写话是习作教学起步阶段。目前的写话教学存在机械僵化、枯燥教条等问题,导致学生的写话失去了儿童的本真。在课堂教学中,教师要引导学生回归语言的本真、儿童的本真、情境的本真,让他们在真实的情境中放飞自己,张扬他们的个性,促成他们真实表达自己的思想情感,提高他们的写话能力。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第31期|83-84|共2页
作者
张萍;
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作者单位

江苏丰县教育局教研室;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
写话教学; 本真; 语言; 儿童; 情境;

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