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铺路架桥,打通已知到未知的绿色通道——“因数和倍数”同课异构教学片段及反思

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摘要

例题教学在小学数学教学中占有重要地位,要提高例题教学的效益,仅仅做到认识教学的内容"是什么"还远远不够。给出"因数和倍数"例1和例2的两种不同教法,阐述如何找准例题之间知识的连接点和生长点,处理好例题之间的关系。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第20期|24-24|共1页
作者
黄春红; 陈军辉;
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作者单位

1. 江苏溧阳市西平小学 2. 江苏丹阳市界牌中心小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
例题教学; 知识体系; 孤立; 整体; 因数和倍数;

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