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课堂教学中“让学”的策略探微

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摘要

学生是学习的主体,是课堂的主人。然而,在现实课堂中,这种意识仅仅停留在口头上,要让"学生主体"落到实处,教师必须主动"让学",将学习自主权还给学生,将学习的时间与空间让给学生,让学生充分探究、自主发展。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第20期|58-58|共1页
作者
朱雪萍;
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作者单位

江苏扬州市江都区大桥镇花荡小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 让学策略; 自主发展;

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