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坚持以人为本凸显学生主体

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摘要

在数学教学中,教师应发挥自身组织者、协调者的作用,激发学生的学习兴趣,为学生的学习搭建平台、提供机会,从而突出学生的学习主体地位,有效提升学生的数学素养。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第21期|33-33|共1页
作者
刘霞;
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作者单位

江苏海安经济开发区实验小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
以人为本; 主体地位; 主导作用; 教学效益;

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