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吴雪琴;
江苏海安县城南实验小学;
特殊儿童; 体觉学习型; 实践体验; 个性化指导;
机译:作为学习型儿童的早期儿童的户外活动(Kuningan KB Nur Hidayah区的研究案例)
机译:新诊断患有特殊学习障碍(SpLD)的儿童的生活质量以及与通常发育中的儿童的差异:对儿童和父母报告的研究
机译:在研究探索学习型儿童心理模型的研究中,采用协变量和分类法进行的阶梯式潜在类别建模的例证
机译:从儿童的自我决定看儿童工作室的程序设计研究-第二部分以儿童镇“儿童之城!天治”为例
机译:学习型领导力学院的儿童领导,沟通,合作与协作的混合方法研究。
机译:在研究探索学习型儿童心理模型的研究中采用协变量和分类法进行逐步潜伏类建模的例证
机译:抱怨学习困难的儿童的自我效能感和学习型行为抱怨学习困难的儿童的自我效能感和学习型行为
机译:具有特殊卫生保健需求的儿童的国家方案变化的相关性:调查报告和六个案例研究
机译:使用网络和记录介质的学习型儿童支持系统,并记录了学习型儿童支持程序
机译:语言,例如法语学习型儿童玩偶,具有带翻译软件的数据存储装置,用于接收无线电信号的集成接收装置以及位于身体部位的发声器
机译:当汽车的发动机进入未授权区域时,用于自动停止发动机的装置。作为防盗措施,用于停止儿童的汽车,学习型汽车,减少比赛用车辆的接触的方法
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