优化实施策略  凸显有效整合——心理健康教育融入小学数学教学的实践与思考

叶伟阳

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优化实施策略凸显有效整合——心理健康教育融入小学数学教学的实践与思考

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由于当前学生的心理健康状况堪忧,所以学科整合迫在眉睫。在小学数学教学中,教师可通过"创建温馨课堂,愉悦学生身心""创造成功机会,点燃学习自信""分层设计练习,磨炼顽强毅力""搭建交流平台,培养交往能力""优化课堂评价,促进健康成长"等策略,把握时机,抓准素材,恰当、合理地渗透心理健康教育。这样既能提高学生的学习成绩,又能让学生的身心得到和谐发展,使学生成为意志品质健全的人,达到双赢的效果。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第29期|14-16|共3页
作者
叶伟阳;
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作者单位

浙江温岭市大溪镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
心理健康; 融入; 数学教学; 学科整合; 评价; 动手操作;

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