首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >例谈小数课堂教学中的“导”

例谈小数课堂教学中的“导”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学过程中,教师不光要关注自身的"教"和学生的"学",还要注重根据学生的学习情况对学生加以必要的引导。如此,教师才能帮助学生开阔思路,使之深刻理解所学知识。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2016年第20期|50-50|共1页
作者
仲杨洋;
展开▼
作者单位

江苏扬州市育才小学西区校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 引导;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 例谈小数课堂教学中的“导” [J] . 仲杨洋 . 小学教学参考：数学版 . 2016,第7期
2. 浅谈小学数学中的小数教学——以“小数的性质”课堂教学为例 [J] . 李龙 . 数学学习与研究：教研版 . 2015,第20期
3. 课堂教学四导向——《小数的意义》教学例谈 [J] . 林巍 . 教学月刊：小学版 . 2021,第3期
4. 例谈导学案在小学英语课堂教学中的应用 [J] . 陶桃 . 英语教师 . 2023,第21期
5. 例谈数学课堂教学中教师的“导” [J] . 李征浩 . 数学教学通讯 . 2020,第13期
6. 例谈新媒体新技术在初中数学课堂教学中的有效策略——以《勾股定理》新课教学为例 [C] . 赵长荣 ,冉迎花 . 2014年新媒体新技术教学应用研讨会 . 2014
7. 有效课堂教学下历史导学案的使用——以友好三中导学案使用为例 [A] . 董丽珠 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号