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深度开掘,探寻词语深邃的内在世界

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摘要

词语是夯实学生语文核心能力的重要基石。阅读教学中应引领学生深度把握文本中的词语,并对其进行深入有效的体悟。教师可指导学生揣摩联想,在品析中体悟词语的丰富意蕴;辨析对比,在斟酌中洞察词语的人文情愫;拓展补充,在运用中丰富词语的外延,从而提升学生的语言运用能力。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第28期|56-56|共1页
作者
秦劼;
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作者单位

江苏海门市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
词语教学; 深度开掘; 内在世界;

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