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走出小组合作学习的误区

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小组合作学习在课改的大背景下备受教师的推崇,但也存在诸多问题。如:滥用小组合作学习的模式;教师充当局外人,在一旁看热闹;不能面向全体;小组搭配不当,学习效率不高等。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第15期|85-85|共1页
作者
陈勤勤;
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作者单位

江苏海门市能仁小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课改; 小组合作学习; 误区; 滥用; 局外人; 忽视; 面向全体;

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