让数学阅读开启学生的智慧

机译：阅读理解，数学自我效能感知，以及数学态度作为土耳其学生非常规数学问题解决技巧的关键

机译：ANGELO，C. L.阅读小学生关于数学课的陈述。 2012.160页论文（数学教育博士学位）-数学教育研究生课程-地球科学与精确科学研究所（IGC）

机译：在线阅读环境下小学生的数学阅读表现探索

机译：阅读障碍：辅助中，大学阅读障碍学生数学学习过程的补偿软件的研究

机译：数学的开启与关闭：中学生对数学的认知。

机译：预防性辅导对数学和阅读困难三年级学生数学问题解决的影响

机译：9年制小学一年级和二年级儿童的读写能力：对阅读，写作和数学技能与技能矩阵的定义的贡献德拉苏克拉一年级和二年级学生的识字能力小学9年：从6岁开始的新巴西小学一年级和二年级儿童的能力矩阵和阅读，写作和数学技能识字的定义的贡献：对能力框架的贡献和阅读，写作和数学方面的能力

机译：阅读，数学和科学语言成就：8年级少数民族学生问题简报

机译：数学教育服务系统，数学教育服务终端，学生终端，提供数学问题的云计算服务设备，数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法

机译：BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备，其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题，包括交通拥堵，学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行，并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序，以将蜂鸣器警报发送到行李牌，以警告学生其父母在排队等候接送。

机译：教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置，包括磷酸，形状数学，概念验证词，互联网参考表，英语，英语，英语，英语，英语，英语，英语，英语，英语，英语和英语