小学数学课堂教学教师评价性语言探微

周银峰; 王传兵; 周专政

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基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究,从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨,以实现评价性语言在小学数学课堂教学中的有效运用。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第20期|60-61|共2页
作者
周银峰; 王传兵; 周专政;
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作者单位

安徽枞阳县陈瑶湖中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
评价性语言; 重要性; 对象; 规律; 功能;

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