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提炼语文元素推进知识转化

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摘要

对文本的品读不仅仅是在悦纳知识,更是在进行心灵的对话。因此,在教学中,教师要紧扣交融点、把握共振点、提炼促发点,让学生在彼此共进、在视阈融合和实践运用中转化语文知识,从而走进作者的经验世界,与文本进行深度对话。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第28期|41-41|共1页
作者
吴忠佩;
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作者单位

江苏兴化市垛田中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 语文知识; 知识转化;

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