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浅谈数学课堂的“真性”体现

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摘要

数学教学中,教师应引导学生超越自我,激发学生的创造力,使学生形成探究数学的无穷智慧。要达到这样的目的,数学课堂的"真性"要得到体现。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第27期|35-35|共1页
作者
吴红军;
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作者单位

江苏南通市如东岔河小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 真性; 体现; 策略; 思考;

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