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追寻语文课堂教学的本真之美

         

摘要

课堂教学需要一些模式,但教学行为又有即时性,教学生成随时发生,教无定法才是现实。因此,语文课堂教学不能为模式所固化。在教学环节设计时,要追求简约;在教学过程中,要讲究扎实,强调细节,避免"花架子""面子工程"泛滥。只有这样,才能提高课堂教学的效率。

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