小学数学“议错式”教学探索

赵国平

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小学数学“议错式”教学探索

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小学生做错题难以避免,传统的纸笔订正效果不尽如人意。要改变纠错的方式和方法,实施议错式合作学习。在课堂上引进议错的方法,分析成因,展示错误,收集错题;在小组合作中精心编排成员,追求团队共进;在评价激励上,渗透契约精神,推行班级公约。着眼于小组学习和议错的有机统一,着眼于学生主体和教师主导的统一,让错误也能绽放出光彩。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第17期|17-19|共3页
作者
赵国平;
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作者单位

浙江温岭市大溪小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
议错; 小组合作; 契约;

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