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例谈小学六年级数学典型错例的成因及对策

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＜正＞六年级是小学数学学习的最后阶段。由于年级的升高、学习内容的增加、知识难度的加深、学生心理特点的变化,进入这个阶段的学生在数学学习过程中生成的错误较之中低年级更多了,错误面更广了。面对六年级学生数学学习的各种错例,我们有必要对错误成因作理性的分析,并寻求相应的教学策略。

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来源
《小学教学参考》 |2014年第26期|67-68|共2页
作者
夏春峰;
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作者单位

浙江上虞市百官小学教育集团;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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