以学定教 引导探究——“平行四边形面积”一课教学设计

机译：“虚拟探究”：通过计算机探究教进化生物学的分子方面

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机译：在基于在线的健康信息学计划中建立一个探究社区：教学设计和经验教训

机译：化学第一课堂合作学习评估的教​​学效果

机译：一般教学法和教学设计：双胞胎般的双眼跨大西洋的对话探讨异同关于两种学与教科学的过去和未来

机译：改善大学教学：引导学与教创新

机译：项目期刊：建筑学中的被动式设计教学

机译：用于设计的设备，易于安装在图纸的纵向或横向区域上，带有用于通过平行四边形进行绘图的引导装置，其中平行四边形形式的杠杆的支撑处带有杆-但是将木板的视野画画。

机译：旨在使用教学法作为刺激和/或测量工具，在所述设备中实现的信号处理，其在生物学领域中的应用以及为该设备设计的仿真在生物学领域中的工具的实验设备

机译：旨在用作刺激和/或测量工具的教学实验装置，所述装置中采用的信号处理方法，其在生物学领域的应用以及为所述装置设计的用于生物学的模拟元件