突显“疑趣”  享受学习——“分米和毫米”一课教学感悟

季国栋

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突显“疑趣” 享受学习——“分米和毫米”一课教学感悟

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＜正＞"疑"指向智慧,思维永远是从问题开始的;"趣"指向愉悦,拥有趣意永远是感到快乐的。因此,教学中教师既要注重"疑",又要关注"趣",让"疑趣"立体交融,相得益彰。下面,笔者结合"毫米和分米"一课的教学,阐述构建"疑趣"课堂的一些做法和体会。构建"疑趣"课堂,不仅有助于学生的数学学习,而且能让数学学习成为学生的一种享受。一、让学生在"疑趣"中产生学习需求"疑趣"课堂关注学生的生疑,强调引发学生的认知冲

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来源
《小学教学参考》 |2013年第29期|28-29|共2页
作者
季国栋;
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作者单位

江苏启东市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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