创设实验情境  培养探究能力

吴章德

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创设实验情境培养探究能力

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＜正＞著名物理学家杨振宁对中、美两国学生进行一番比较后,指出:"中国的学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,且善于考试,但他们却普遍存在动手能力差,不善于提出问题等缺陷。"作为小学科学教师的我不由得反省:在教学中,我重视了吗?我在教学中积极探索,现将几年来的实验教学心得与同行们分享。一、活用教材内容,创设探究情境,培养科学思维科学思维是一种实证思维方式,是建立在事实和逻辑基础上的思维方式。科学教育要真正体现科学探究的本质,

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来源
《小学教学参考》 |2014年第30期|83-83|共1页
作者
吴章德;
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作者单位

浙江衢州市开化县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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