巧用加减法构建实效英语课堂

杨玉萍

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >巧用加减法构建实效英语课堂

巧用加减法构建实效英语课堂

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞在英语课堂教学中,学生接受的信息会受到特定课堂教学内容的限制。不断丰富的教学内容和有限的教学时间始终是一对不可调和的矛盾。为了让学生能在有限的课堂教学时间内高质量地获取英语语言知识,我们不妨做一做加减法:减去一些无关的情境,加上一点水到渠成的会话;减去一些装饰的形式,保留一点轻松的兴趣;减少一份急于完成教学任务的焦虑,增加一点关注学生表现的耐心。一、减去一些无关的情境,加上一点水到渠成的会话

著录项

来源
《小学教学参考》 |2014年第30期|41-41|共1页
作者
杨玉萍;
展开▼
作者单位

江苏盐城市第二小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 巧用加减法构建实效英语课堂 [J] . 杨玉萍 . 小学教学参考：综合版 . 2014,第10期
2. 巧用加减法,构建语文实效课堂 [J] . 吕菊英 . 小学教学研究(理论版) . 2015,第3期
3. 巧用自然拼读,构建实效英语课堂 [J] . 顾佩英 . 小学生作文辅导（看图作文） . 2020,第3期
4. 巧用自然拼读,构建实效英语课堂 [J] . 顾佩英 . 小学生作文辅导 . 2020,第3期
5. 巧用趣味教学法提高小学英语课堂教学的实效性 [J] . 徐志燕 . 英语教师 . 2021,第20期
6. 浅析巧用小组合作优化初中英语课堂教学的有效途径 [C] . 赵君兰 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 提高高职英语课堂教学实效性的策略研究 [A] . 胡雅文 . 2015

巧用加减法构建实效英语课堂

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅