于活动中提高识字效率

常玲侠

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >于活动中提高识字效率

于活动中提高识字效率

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞信息技术的日新月异,全球一体化时代的到来,有两件事在挑战我们的母语教学:一是"外语热",人们对母语似乎不感兴趣;二是计算机代替了汉字书写,不光是孩子,成人也有提笔忘字的现象。作为一位小学语文教师,我深感母语教学责任的重大。《语文课程标准》明确提出,要让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"。根据低年级学生的年龄特点和认知规律,在平时的识字教学中,我依据不同的教学内容,在教学中创设学生能够主动参与的教学情境,从而激发他们的学习兴趣,提高识字效率。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2014年第33期|24-24|共1页
作者
常玲侠;
展开▼
作者单位

安徽亳州市谯城区市府小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在阅读中识字在识字中感悟——提高低年级识字教学效率的探索与实践 [J] . 王晓云 . 小学教学参考：语文版 . 2012,第7期
2. 在阅读中识字在识字中感悟——提高低年级识字教学效率的探索与实践 [J] . 王晓云 . 小学教学参考 . 2012,第19期
3. 阅读中识字——提高小学语文低年段识字效率的途径 [J] . 赵红霞 . 小学语文 . 2013,第5期
4. 在多元活动中提高低年级识字效率 [J] . 谢招娣 ,罗旭玲 . 学苑教育 . 2018,第10期
5. 于活动中提高识字效率 [J] . 常玲侠 . 小学教学参考：综合版 . 2014,第11期
6. 提高低年级识字教学效率 [C] . 何转蓉 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 多媒体技术提高小学低段识字教学效率的行动研究 [A] . 杨倩倩 . 2021

于活动中提高识字效率

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅