利用“错误”资源  实施有效教学

顾俊峰

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利用“错误”资源实施有效教学

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＜正＞德国哲学家黑格尔曾经说过:"错误本身是达到真理的一个必然环节,由于错误,真理才会被发现。"新课程的课堂是具体的、动态生成的,而不是教师完全预设的。课堂教学中,学生的学习错误是不可预见的,而这样的错误,又恰恰是学生思维的真实反映,这些"错误"的信息往往能生成一些新的学习目标。因此,教师要独具慧眼,善于捕捉和挖掘"错误"资源,并将其巧妙转化为新的学习资源,运用到教育

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来源
《小学教学参考》 |2013年第33期|44-44|共1页
作者
顾俊峰;
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作者单位

江苏泰兴古溪小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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