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巧设情境快乐识字

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摘要

＜正＞识字是阅读的基础,也是学好其他课程的基础,因此,识字是小学语文教学中的重点。传统的识字教学过于单调会使学生感到枯燥乏味,但是,如果能够在教学中遵循学生的心理,创设好玩有趣的识字情境,他们的识字兴趣就能激发出来,也使他们能够用最快的时间投入识字教学过程中,在不知不觉中体验识字的乐趣。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2010年第13期|63-63|共1页
作者
朱雅芬;
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作者单位

浙江青田县温溪镇第一小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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