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三制联动:小学课外阅读指导新机制

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摘要

目前的课外阅读存在重“量”轻“质”的问题,这样导致学生的阅读素养没有得到应有的提高.在教学实践中,实施经典推荐制、交流分享制、评价双管制,能有效激发学生的阅读活力,让学生的课外阅读读得更深、更广,能保证学生的阅读质量得到有效提升,促进学生语文素养的全面发展.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2018年第6期|31-32|共2页
作者
金红;
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作者单位

浙江温岭市泽国镇第四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
三制联动; 课外阅读; 新机制;

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