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把握生成,引领有效教学

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摘要

语文教学是一个动态生成的过程.教师只有善于把握课堂中的生成,并进行智慧处理,才能不断地向有效教学的深处漫溯.教学中,教师要因势利导,尊重"预约型"生成;顺学而导,放大"价值型"生成;点石成金,转换"偏差型"生成.

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来源
《小学教学参考》 |2017年第1期|67|共1页
作者
黄卫华;
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作者单位

江苏启东市北新镇教育管理办公室 226200;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂; 教学生成; 有效教学;

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