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读得到位,写得精彩——《画家和牧童》读写结合设计

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读写结合是提升学生写作能力的一条有效途径,读是基础,写是提高。教学《牧童与画家》一文,要打通“读”与“写”之间的联系,做到教前找点、读中学法、迁移运用,让学生沉入文本,真正理解文本的言语内涵和表达秘妙。只有这样,才能真正提升读写结合的效能,让学生读得到位、写得精彩。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第2期|72-72|共1页
作者
王志斌;
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作者单位

陕西西北工业大学附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
读写结合; 整体设计; 迁移运用;

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